Подписан формуляр за кандидатстване с квалифициран електронен подпис (КЕП) от директора на училището или оправомощено за целите на подаването му лице.

Наличие на заповед за оправомощаване. 
Прилага се, в случай че проектното предложение е подадено с КЕП от лице, различно от официалния представител на училището. Прилага се и в случай че Концепцията е подписана от лице, различно от официалния представител на училището.

Приложена e Концепция за изграждане на училищна STEM среда, представена във формат Excel съгласно образец (Приложение II към Насоките), подписана с електронен подпис от директора на училището (или оправомощено от него лице), придружена от Решение на Педагогически съвет за одобряване на Концепцията за изграждане на училищна STEM среда (Приложение IIIb към Насоките) и Декларации от поне двама педагогически специалисти по образец (Приложение IIIа към Насоките).

Всички полета в т. 1 и 2 от Концепцията са попълнени.

Исканото финансиране за изграждане на училищна STEM среда в т. 3 от Концепцията съответства на ограниченията за максималния размер на средствата, предвидени  за изграждане на училищна STEM среда.

Декларациите в т. 5 от Концепцията са попълнени.

Направлението/направленията в т. 6.1. от Концепцията съответстват на направлението/направленията, посочени в Решението на Педагогическия съвет.

В т. 6.1. от Концепцията е посочено колко високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи ще бъдат изградени.

В т. 6.1. от Концепцията е посочено дали се предвижда закупуването на допълнително специализирано оборудване за STEM и с каква цел.

В т. 6.1. от Концепцията са посочени помещението/помещенията или обособени части от тях, в които ще бъде изградена училищната STEM среда.

В т. 6.1. от Концепцията са посочени определените минимум 4 учебни предмети, към които ще е насочена дейността на STEM центъра в училището.

В обосновката по т. 6.2. от Концепцията е описано наличието на учители (и други специалисти) със съответния профил по направлението/ята по т. 6.1.

В обосновката по т. 6.2. от Концепцията е описано по какъв начин новото оборудване/софтуер/обзавеждане ще надградят вече извършените ремонтни дейности и съществуващото оборудване/обзавеждане, при наличие на такива.

В обосновката по т. 6.2. от Концепцията е описано как съществуващите помещения и пространства в училището ще бъдат обновени за изграждането на STEM среда.

В обосновката по т. 6.2. от Концепцията е посочена необходимостта от ремонт, основен ремонт, реконструкция в училищната сграда и дали СМР за STEM са предвидени по други процедури по НПВУ, както и дали за тях се изисква издаване на разрешение за строеж по реда на ЗУТ.

В т. 6.3. от Концепцията е описано как ще бъде осигурена устойчивост, включително осигуряване на работоспособността на оборудването, консумативи за определен период след приключване на инвестицията по НПВУ, софтуер за функционирането му, поддръжка и други.

Описано е количеството на избраното оборудване/обзавеждане и то е съобразено с броя на учебните места.

Планираното за закупуване оборудване за STEM съответства на минималното ниво на оборудване за съответното направление (или негов еквивалент).

Планираното за закупуване оборудване за ВОСКС съответства на минималното ниво на оборудване (или негов еквивалент).

Планираният за закупуване софтуер съответства на направлението/ята по т. 6.1 и на предвиденото оборудване.

Планираното за закупуване обзавеждане съответства на направлението/ята по т. 6.1.

Планираното за закупуване специализирано оборудване за STEM  съответства на направлението/ята по т. 6.1 и профила на училището и на учителите.

В работните листове по направления, ВОСКС и специализирано оборудване е попълнена информацията във всички колони.